A UTILIZAÇÃO DE BLOGS COMO FERRAMENTA ACADÊMICA PELOS ALUNOS DE BIBLIOTECONOMIA DA UFC CARIRI

Ano: 2010 | Volume: 6 | Número: Suplemento

Autores: Cícero Carlos Oliveira da Silva, Francilene Gomes Pereira, David Vernon Vieira

Palavras-chave: Blog, Web 2.0, Bibloteconomia.

Resumo Português:

O estudo tem como base para pesquisa a web
2.0 com características voltadas para
inteligência coletiva, tendo como foco o Blog,
por tratar de uma das ferramentas da rede
social. Seu objetivo principal é investigar as
relações do blog com o mundo digital
universitário. Apresenta, contextualiza e
discute a sua usabilidade entre discentes do
curso de Biblioteconomia da UFC Campus
Cariri, fazendo levantamento do perfil de seus
colaboradores, do tempo de vida do blog, visitas
semanais, quantidade de membros
participantes, quantidades de comentários e a
frequência com eles são atualizados. Através
de identificação dos blogueiros (as) e
posteriores análises dos conteúdos,
estruturamos os resultados obtidos. Conclui
que há uma evolução nas opções de estudos dos
acadêmicos do Curso de Biblioteconomia onde
o blog é um recurso relevante para ampliar os
conhecimentos, uma colaboração além dos
muros da universidade que vem corroborar
com o incentivo à leitura. A contribuição desse
artigo para a Biblioteconomia consiste em
mostrar como a tecnologia é parceira do
estudante e futuro(a) cientista da informação,
fazendo do blog uma prática biblioteconômica
por meio das diversas informações postadas
que poderão a qualquer momento ser
recuperadas.

Resumo Inglês:

The study is based on the web 2.0 with
features geared to collective intelligence,
focusing on the Blog, because it is one of the
tools of social networking. Its main objective is
to investigate the relationship of the blog with the university digital world. The study
presents, contextualizes and discusses the
usability of blogs among Librarianship
students from the Campus of UFC Cariri,
doing a survey of their contributors profile, the
lifetime of the blog, its weekly visits, number of
participating members, amounts of comments
and how frequently they are updated.
Through identification of bloggers and
subsequent analysis of the content, we
structured the results. The study concludes
that there is an evolution in the study options
of the Librarianship students, where the blog
is a relevant resource to expand knowledge; it
is a collaboration beyond the University walls
which corroborates with the reading
encouragement. The contribution of this article
to Librarianship consists of showing how
technology is a partner of the student and
future information scientist, making the blog a
librarianship practice through the various
information posted that may be retrieved at
any time.