Objetivos: Analisar a segurança da equipe de enfermagem quanto a sua paramentação e desparamentação de EPIs frente a assistência de enfermagem a pacientes em tratamento paliativo oncológico acometidos pelo COVID -19 através da metodologia da simulação realística in situ. Método: Trata-se de Pesquisa Convergente-Assistencial (PCA) com abordagem qualitativa Resultados: As evidências geradas por esta pesquisa poderão embasar o uso da simulação realistica como estratégia de educação continuada para paramentação e desparamentação bem como lidar com EPIs contaminados para toda a equipe de enfermagem que presta assitência a pacientes suspeitos ou confirmados pelo COVID-19 em uma unidade de internação oncológica no Rio de Janeiro. Conclusão: Em um momento de pandemia, a importância da educação continuada é ressaltada para uma melhor organização e segurança dos profissionais de enfermagem.
Objectives: To analyze the safety of the nursing team in terms of their attire and lack of PPE in relation to nursing care for patients undergoing palliative cancer treatment affected by COVID -19 through the methodology of realistic in situ simulation. Method: This is a Convergent-Assistance Research (PCA) with a qualitative approach Results: The evidence generated by this research may support the use of realistic simulation as a strategy of continuing education for paramentation and de-separation as well as dealing with contaminated PPE for the whole team nurse who assists patients suspected or confirmed by COVID-19 in an oncology inpatient unit in Rio de Janeiro. Conclusion: In a time of pandemic, the importance of continuing education is emphasized for better organization and safety for nursing professionals.
Objetivos: Analizar la seguridad del equipo de enfermería en términos de su vestimenta y la falta de EPP en relación con la atención de enfermería para pacientes sometidos a tratamiento de cáncer paliativo afectados por COVID -19 a través de la metodología de simulación realista in situ. Método: Esta es una Investigación de Asistencia Convergente (PCA) con un enfoque cualitativo. Resultados: La evidencia generada por esta investigación puede respaldar el uso de simulación realista como estrategia de educación continua para paramentación y des-separación, así como tratar con EPP contaminado para todo el equipo. Enfermera que ayuda a pacientes sospechosos o confirmados por COVID-19 en una unidad de hospitalización oncológica en Río de Janeiro. Conclusión: En tiempos de pandemia, se enfatiza la importancia de la educación continua para una mejor organización y seguridad para los profesionales de enfermería.
