Palavras-chave: ciência contemporânea, epistemologia, conceito de verdade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo decorre dos estudos desenvolvidos sobre os temas Epistemologia e Ciência no Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPEGC/UFSC). O objetivo deste artigo é descrever a visão epistemológica sobre ‘verdade’ defendida por Howard Gardner (1943), em sua relação com as ideias de Immanuel Kant (1724-1804) e Jean Piaget (1896-1980). Trata-se, portanto, do conceito de verdade e da ideia de verdadeiro sob uma ótica científica que, entretanto, é constituída através das relações intrapessoais e interpessoais, porque essas interferem e contribuem no estabelecimento de conceitos ou ideias. De modo intrínseco, o sujeito constrói seu conceito de verdade, e essa construção é mediada por interferências externas, decorrentes da mídia e de outros setores da sociedade. A elaboração do conhecimento ocorre pela reconstrução da verdade, levando-se em conta o desenvolvimento das percepções e as diferenças relacionadas à forma significativa com a qual o sujeito cognoscente configura o mundo.
Resumo Inglês:
This article results of the studies developed on the topics Epistemology and Science in the Graduate Program of Engineering and Knowledge Management (PPEGC / UFSC). The purpose of this article is to describe the epistemological view of ‘truth’ defended by Howard Gardner (1943), in its relation to the ideas of Immanuel Kant (1724-1804) and Jean Piaget (1896-1980). Therefore, this refers to the concept of truth and the idea of true in a scientific perspective, however, is constituted through intrapersonal and interpersonal relations, because they interfere and contribute in the establishment of concepts or ideas. Intrinsically, the subject constructs their concept of truth, and this construction is mediated by external interference, arising from the media and other sectors of society. The elaboration of knowledge occurs by the reconstruction of the truth, taking into account the development of the perceptions and differences related to the significant manner with which the knower shapes the world.
