Buscou-se neste relato de experiência, registrar um trabalho comunitário com um grupo
de idosos. A metodologia de intervenção adotada foi baseada na linguagem teatral
utilizada como um recurso na compreensão das subjetividades. Como estratégias
foram desenvolvidas semanalmente oficinas de duas horas de improvisação teatral
durante o perÃodo de três meses, com um grupo de 40 idosos entre 65 e 90 anos de
diferentes graus de escolaridade e situação econômica. Ao oportunizar encontros
grupais focalizados na montagem de um espetáculo teatral, a proposta de
improvisação foi partir de objetos e dos desdobramentos da memória evocada pelos
participantes para a construção de uma historia grupal. Os encontros revelaram
dificuldades no trabalho grupal com a improvisação, a escolha dos papéis, e
principalmente com o aprender a ouvir o outro que geraram conflitos e conquistas
intersubjetivas. Observou-se a importância das oficinas como um espaço para fomentar
relações interpessoais saudáveis e vÃnculos afetivos entre os idosos. As intervenções
com grupos de idosos devem compreender a importância da diversidade e do processo
de aprendizagem ao longo da vida. As experiências subjetivas se transformaram em
ação e constituÃram um grupo que escolheu a arte como uma alternativa de vida onde a
história singular (re)conta uma história coletiva.
This experience report sought to register a community work with a group of seniors. The
methodology adopted was based on theatral language intervention which was used as
a resource for understanding the group’s subjectivities. As strategies we developed
weekly workshops with two hours of theatral improvisation throught the period of three
months. The group was made up of 40 elderly patients between 65 and 90 years whichdegrees of education and economic status were various. While conducting the group
meetings we aimed to create opportunities to participants to create a play based on
group improvisation which was proposed with the use of persoanl objects. The
developments of memory evoked by the participants build a group story. Conflicts and
intersubjective achievements were generated while working together, especially in
improvisation, choice of roles, and listening to each other. We noticed the importance of
the workshops as a space to foster healthy interpersonal relationships and emotional
bonds among the elderly. Interventions with groups of seniors should incorporate the
importance of diversity and the learning process throughout life. Thje subjective
experience they had turned into action and formed a group that chose art as life
alternative where natural history (re) account a news story.
KEYWORDS: Collective Memory, Community Psychology, Subjectivity, Amateur
Theater, Elderly.
