Vicissitudes de um fazer investigativo em tempos de pandemia: uma narrativa da pós-graduação

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Dias, R. M. da C., & Brandemberg, J. C.

Palavras-chave: pesquisa narrativa, narrativas autobiográficas, experiências na pós-graduação, pandemia.

Resumo Português:

Este trabalho teve por objetivo investigar o atravessamento da pandemia da COVID-19 no fazer investigativo de participantes da pós-graduação. Para tal buscamos suporte na Pesquisa Narrativa de Clandinin e Connelly (2011), e ainda em trabalhos sobre a vivência de professores e alunos na pós-graduação, a fim de tomar uma narrativa própria enquanto participantes ativos de um Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Pará no ano de 2020. A partir da investigação, foi possível perceber que as perspectivas quanto à pós-graduação repousavam na configuração de um fazer investigativo caracterizado por profícuas produções acadêmicas, contudo tais perspectivas transformaram-se em frustração e improdutividade devido à suspensão das atividades do programa. Além disso, elencamos aspectos decisivos para que percebêssemos uma adaptação do fazer investigativo nesse contexto. Desse modo, investigar a própria narrativa mostrou-se atividade pertinente enquanto atuantes na pós-graduação, uma vez que nos permitiu compreender as complexidades dessa vivência de maneira mais aprofundada.

Resumo Inglês:

This study aimed to investigate the crossing of the COVID-19 pandemic in investigating postgraduate students. To this end, we seek support in the Narrative Research by Clandinin and Connelly (2011), as well as in works on the experience of teachers and students at postgraduate, in order to take their own narrative as active participants in a postgraduate Program at the University Federal of Pará in the year 2020. From the investigation, it was possible to perceive that the perspectives regarding postgraduate studies rested on the configuration of an investigative activity characterized by fruitful academic productions, however such perspectives were transforming into frustration and unproductiveness due to suspension of program activities. In addition, we list decisive aspects for us to perceive an adaptation of investigative practice in this context. In this way, investigating the narrative itself proved to be a relevant activity while working in postgraduate, since it allowed us to understand the complexities of this experience in a more in-deeper way.

Resumo Espanhol:

Este estudio tiene como objetivo investigar el cruce de la pandemia de COVID-19 en el trabajo de investigación de los participantes de posgrado. Para ello buscamos el apoyo en la Investigación Narrativa de Clandinin y Connelly (2011), y también en trabajos sobre la experiencia de profesores y estudiantes en estudios de posgrado, con el fin de tomar una narrativa propia como participantes activos de un Programa de Posgrado de la Universidad Federal de Pará en 2020. A partir de la investigación, fue posible percibir que las perspectivas relativas a los estudios de posgrado se basaban en la configuración de un estudio de investigación caracterizado por producciones académicas fructíferas, sin embargo, estas perspectivas se convirtieron en frustración e improductividad debido a la suspensión de las actividades del programa. Además, enumeramos aspectos decisivos para que pudiéramos percibir una adaptación del hacer investigativo en este contexto. Así, investigar la propia narrativa demostró ser una actividad pertinente mientras activos en el posgrado, ya que nos permitió comprender las complejidades de esta experiencia de una manera más profunda.