Este artigo objetiva introduzir os principais fatos biográficos e resultados acadêmicos do psicólogo ucraniano, G. K. Sereda. Depois de uma descrição breve sobre a vida e a carreira de Sereda, analisar -se-á as quatro fases de suas investigações em Psicologia. Na primeira fase, ele pesquisou as condições mais adequadas de aprendizagem e memorização. Seu principal interesse era as possibilidades de usar a memória involuntária no processo educacional. Os autores desse artigo se aterão principalmente aos experimentos realizado nessa fase, tendo em vista que os resultados obtidos podem ser aplicados na prática escolar para melhorar o sistema educacional. A segunda fase incluiu estudos aprofundados sobre memória, os quais levaram o cientista a formular a natureza da memória no futuro. Na última fase, estão outros estudos de Sereda, os quais incluem, também, personalidade e atenção.
The article introduces main biographical facts and academic achievements of Ukrainian Soviet psychologist, G. K Sereda. After brief description of Sereda's life and career, the four stages of his investigations in the field of psychology were analyzed. At the first stage he examined the conditions of effective learning and memorizing. He was interested especially in the possibilities of using involuntary memory in the process of education. Authors pay special attention to the experiments conducted in that period, that its conclusions can be applied in practice to improve system of education. Second stage included profounder experimental studies on the memory, which led scientist to formulate a concept of memory as integrating mechanism of human experience, which aim is to prepare organism to future challenges. Last part of the article says about Sereda's other studies and theoretical proposals about memory connections with other psychological functions, e.g. personality or attention.
