A Educação Infantil representa uma fase decisiva para o crescimento global da criança, pois é nesse período que se ampliam as vivências que estimulam a autonomia, a convivência social e a construção de saberes. Nesse cenário, a abordagem Montessoriana sobressai ao reconhecer a criança como protagonista de sua própria aprendizagem, considerando seus tempos, interesses e capacidades individuais. Dentro dessa proposta pedagógica, o campo da Vida Prática assume papel de destaque, uma vez que reúne atividades ligadas ao cotidiano que favorecem o desenvolvimento de competências motoras, cognitivas, emocionais e sociais. Este trabalho tem como propósito examinar a relevância da Vida Prática na Educação Infantil sob a perspectiva da metodologia criada por Maria Montessori, ressaltando suas contribuições para o fortalecimento da autonomia, da atenção, da coordenação motora e da construção da identidade da criança. Para isso, apoia-se em referenciais teóricos da própria Montessori e de estudiosos atuais que analisam a implementação dessa abordagem no ambiente escolar. Dessa forma, compreende-se que as propostas de Vida Prática desempenham papel fundamental na formação integral da criança, pois proporcionam aprendizagens com significado e contribuem para prepará-la para a participação consciente, responsável e independente na sociedade.
