VIOLÊNCIA NA ESCOLA: QUANDO A VÍTIMA É O PROFESSOR
REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO
VIOLÊNCIA NA ESCOLA: QUANDO A VÍTIMA É O PROFESSOR
Autor Correspondente: S.A.Rocha | [email protected]
Palavras-chave: agressão ao professor, ato infracional, violência na escola
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O texto apresenta resultados de pesquisa que objetivou aprofundar a discussão e compreender as várias formas de violência, em especial, aquela que vitimiza os professores no espaço escolar e seus reflexos na carreira docente. Adotou-se abordagem qualitativa e estudo de caso. A coleta de dados deu-se em escolas públicas de Rondonópolis/MT, no período de 2002 a 2012, analisando-se, neste artigo, as narrativas de quatro professoras. As questões propostas foram: Qual a natureza das agressões sofridas pelo professor no espaço escolar? Que sensações e sentimentos, manifestam os professores sobre as agressões? O que é necessário para o enfrentamento da violência no espaço escolar? Os resultados apontaram que a falta de conhecimento dos professores em relação aos seus direitos motivou a inércia quanto à tomada de iniciativa para agir nos casos de ocorrências de atos infracionais, ocasionando-lhes doenças e elevadas situações de estresse.
Resumo Inglês:
The research aimed at discussing and understanding how forms of violence, especially those that victimize teachers in the school space and their reflections on the teaching career. We adopted a qualitative and case study. The data collection took place in public schools in Rondonópolis/ MT from 2001 to 2012 analyzing in this article as narratives of four teachers. The nature of the aggressions suffered by the teacher in the school space? What feelings and feelings are manifested about aggression? What is needed to combat violence in school? The results showed that the lack of knowledge of the teachers in relation to their authorizations motivated the decision to act in cases of infraction actions, causing the occurrence of stress situations.
