Violências no contexto escolar: percepções de alunos, professores e gestores

Filosofia e Educação

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ISSN: 1984-9605
Editor Chefe: Cesar Apareciddo Nunes
Início Publicação: 07/10/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia

Violências no contexto escolar: percepções de alunos, professores e gestores

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Dalcastagner, Graziela Boaszczyk, Nunes, Camila da Cunha
Autor Correspondente: Dalcastagner, Graziela Boaszczyk | [email protected]

Palavras-chave: Violência, Escola, Ensino fundamental

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A violência escolar é um tema preocupantee afeta diretamente as relações sociais, o que prejudica o processo de ensino e aprendizagem, logo faz-se necessário que os profissionais da educação entendam como ocorrem as violências e o que geram, considerando todos os aspectos e pessoas envolvidas. Deste modo, visando pesquisar duas realidades distintas, que pressupõe diferentes concepções de sociedade e educação que se objetiva analisar as percepções dos alunos, gestores e professores do Ensino Fundamental, diante das possíveis violências encontradas no contexto escolar em duas escolas municipais de Brusque/SC e descrever quais as ações que os professores e gestores realizam para minimizá-la.



Resumo Inglês:

School violence is a matter of concern and directly affects social relations, which impairs the teaching and learning process, so it is necessary for education professionals to understand how violence occurs and what it generates, considering all aspects and people involved. Thus, aiming at researching two different realities, which presupposes different conceptions of society and education, which aims to analyze the perceptions of students, managers and teachers of elementary school, given the possible violence found in the school context in two municipal schools in Brusque / SC and describe what actions teachers and managers take to minimize it.