A violência escolar é um tema preocupantee afeta diretamente as relações sociais, o que prejudica o processo de ensino e aprendizagem, logo faz-se necessário que os profissionais da educação entendam como ocorrem as violências e o que geram, considerando todos os aspectos e pessoas envolvidas. Deste modo, visando pesquisar duas realidades distintas, que pressupõe diferentes concepções de sociedade e educação que se objetiva analisar as percepções dos alunos, gestores e professores do Ensino Fundamental, diante das possíveis violências encontradas no contexto escolar em duas escolas municipais de Brusque/SC e descrever quais as ações que os professores e gestores realizam para minimizá-la.
School violence is a matter of concern and directly affects social relations, which impairs the teaching and learning process, so it is necessary for education professionals to understand how violence occurs and what it generates, considering all aspects and people involved. Thus, aiming at researching two different realities, which presupposes different conceptions of society and education, which aims to analyze the perceptions of students, managers and teachers of elementary school, given the possible violence found in the school context in two municipal schools in Brusque / SC and describe what actions teachers and managers take to minimize it.
