O objetivo principal deste estudo foi analisar a percepção de acadêmicos do Curso de Enfermagem sobre o processo de envelhecimento, refletindo sua contribuição na reformulação de currículos que contextualizam a saúde do idoso. Os dados foram coletados em duas instituições de ensino superior de Enfermagem, no período de agosto de 2009 a julho de 2010, com a participação de 84 acadêmicos. Por meio da análise do conteúdo, foram elencadas três categorias temáticas: o processo de envelhecimento se refere ao estágio vital de fragilidade e necessidades de cuidados especiais; o envelhecimento é um processo natural do ciclo vital; o processo de envelhecimento é uma fase que requer mais atenção social. Os resultados demonstram que há necessidade de se planejarem ações de ensino, pesquisa e extensão, dentro do enfoque da gerontologia, para romper com os tabus em torno da velhice e enfocar o tão almejado envelhecimento saudável.
The aim of this study was to examine the perception of student’s nursing related to the aging process and to reflect in reformulation of higher nursing’s education. The data were collected from two institutions of higher nursing education in Brazil, from August 2009 to July 2010, with the participation of 84 college students. After the analysis three thematic categories were found: 1) Aging refers to the vital stage of weakness and needs special care; 2) Aging is a natural process of life cycle; 3) The process of aging is a phase that requires more attention and social participation. The results showed that there is a need to plan actions of teaching and research within the focus of gerontology, breaking the taboos surrounding old age and focus on healthy aging.
