A presente comunicação desenvolve uma proposta formativa e demonstra exemplos de projetos
empreendedores na área do design gráfico e de comunicação, desenvolvidos no contexto da unidade
curricular de Anteprojeto de Design Gráfico do curso de licenciatura de Design Gráfico - em Regime
Pós-laboral, no Instituto Politécnico do Cávado e do Ave. A unidade curricular de Anteprojeto pretende
funcionar como laboratório de ideias criativas, que sejam geradoras de projetos na área do design com
relevância social, cultural e/ou comercial. Este formato potencia as condições necessárias para estimular a
proatividade, que resultem no desenvolvimento de soluções empreendedoras. Deste modo, a unidade
curricular identificar, testa e implementa metodologias de desenvolvimento de projeto que revertam a
favor dos seus proponentes – os alunos. A formação em design no IPCA tem presente a empregabilidade,
do ponto de vista da solução de problemas. O design, e concretamente o design gráfico, é interpretado
como um agente social de desenvolvimento regional e nacional. Pelo sucesso alcançado nos trabalhos,
nas aprendizagens e, sobretudo, nas metodologias de projeto empreendedor, o modelo pedagógico é um
interessante contributo para a discussão emergente dessa área de fronteira que é ensino do
empreendedorismo no ensino superior. Através do design, a instituição de ensino superior público
politécnico pretende aumentar as relações de parceria com o tecido industrial da região potenciando a
inovação e aumentando a competitividade no mercado global. Verificamos, através desta experiência
pedagógica, que o Design permite alavancar ideias e projetos empreendedores, permitindo o
desenvolvimento de marcas próprias e crescer de forma sustentável.
The present communication develops a formative proposal and demonstrates examples of
entrepreneurial projects in the area of graphic and communication design, developed in the
context of the curricular unit of Graphic Design Preliminary Design course of Graphic Design -
in Regime Post-labor, at the Polytechnic Institute Cávado and Ave. The curricular unit of
Anteprojeto intends to function as a laboratory of creative ideas that are generating projects in
the area of design with social, cultural and / or commercial relevance. This format enhances the
conditions necessary to stimulate the proactivity, which results in the development of
entrepreneurial solutions. In this way, the curricular unit identifies, tests and implements project
development methodologies that revert in favor of its proponents - the students. The design
training in the IPCA takes into account employability from the point of view of problem
solving. Design, and specifically graphic design, is interpreted as a social agent of regional and
national development. Due to the success achieved in the works, in the learning process and
especially in the entrepreneurial project methodologies, the pedagogical model is an interesting
contribution to the emerging discussion of this frontier area that is entrepreneurship teaching in
higher education. Through design, the polytechnic public higher education institution intends to
increase the partnership relationships with the industrial fabric of the region by enhancing
innovation and increasing competitiveness in the global market. Through this pedagogical
experience, we have verified that Design allows leverage entrepreneurial ideas and projects,
allowing the development of own brands and growing in a sustainable way.
