VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: DAMARE ALMEIDA FERNADES

Palavras-chave: Palavras-chave: Aprendizagem infantil. Múltiplas linguagens. Vivências e experiências.

Resumo Português:

A educação infantil compreendida nos quatro primeiros anos de vida da criança é permeada pela troca de experiências e vivências entre elas, o ambiente que as cerca e os indivíduos que convive. Dessa maneira, o aspecto lúdico está presente na natureza humana em todas as fases da vida, fazendo parte do desenvolvimento humano e mais presente na fase infantil. O educador, por sua vez, possui significativa importância na mediação do desenvolvimento das múltiplas linguagens experenciadas pelas crianças, na tentativa de interpretar o mundo através de suas experiências e vivências com outras crianças e adultos, além da interação com o próprio ambiente. Percebe-se a importância de determinados elementos nesse processo, tais como: o faz de conta, o brincar e a expressão por meio da música.

Resumo Inglês:

Early childhood education in the first four years of life
child is permeated by the exchange of experiences and experiences between them, the environment
that surrounds them and the individuals they live with. In this way, the playful aspect
is present in human nature at all stages of life, being part of
of human development and more present in the childhood stage. The educator, for
in turn, has significant importance in mediating the development of
multiple languages experienced by children, in an attempt to interpret the
world through their experiences and experiences with other children and adults,
in addition to interacting with the environment itself. The importance of
certain elements in this process, such as: make-believe, play and
expression through music.

Resumo Espanhol:

Educación infantil en los primeros cuatro años de vida.
niño está impregnado por el intercambio de experiencias y experiencias entre ellos, el medio ambiente
que les rodea y las personas con las que conviven. De esta manera, el aspecto lúdico
está presente en la naturaleza humana en todas las etapas de la vida, siendo parte de
del desarrollo humano y más presentes en la etapa infantil. El educador, por
a su vez, tiene una importancia significativa en la mediación del desarrollo de
múltiples lenguajes experimentados por los niños, en un intento de interpretar la
mundo a través de sus vivencias y experiencias con otros niños y adultos,
además de interactuar con el propio entorno. La importancia de
ciertos elementos en este proceso, tales como: fantasía, juego y
expresión a través de la música.

Resumo Francês:

Éducation de la petite enfance au cours des quatre premières années de la vie
l'enfant est imprégné par l'échange d'expériences et d'expériences entre eux, l'environnement
qui les entoure et les personnes avec lesquelles ils vivent. Ainsi, l'aspect ludique
est présent dans la nature humaine à toutes les étapes de la vie, faisant partie de
du développement humain et plus présent au stade de l'enfance. L'éducateur, pour
à son tour, a une importance significative dans la médiation du développement de
plusieurs langues vécues par les enfants, dans une tentative d'interpréter le
monde à travers leurs expériences et leurs expériences avec d'autres enfants et adultes,
en plus d'interagir avec l'environnement lui-même. L'importance de
certains éléments de ce processus, tels que : faire semblant, jouer et
expression par la musique.

Resumo Alemão:

Frühkindliche Bildung in den ersten vier Lebensjahren
Kind ist durchdrungen von dem Austausch von Erfahrungen und Erfahrungen zwischen ihnen, der Umwelt
die sie und die Menschen, mit denen sie zusammenleben, umgibt. Auf diese Weise der spielerische Aspekt
ist in allen Phasen des Lebens in der menschlichen Natur präsent und ein Teil davon
der menschlichen Entwicklung und stärker in der Kindheit präsent. Der Erzieher, z
wiederum hat eine erhebliche Bedeutung bei der Vermittlung der Entwicklung von
mehrere Sprachen, die von Kindern erlebt werden, in einem Versuch, die zu interpretieren
Welt durch ihre Erfahrungen und Erfahrungen mit anderen Kindern und Erwachsenen,
zusätzlich zur Interaktion mit der Umgebung selbst. Die Wichtigkeit von
bestimmte Elemente in diesem Prozess, wie z. B.: Fantasie, Spiel und
Ausdruck durch Musik.

Resumo Italiano

Educazione della prima infanzia nei primi quattro anni di vita
il bambino è permeato dallo scambio di esperienze ed esperienze tra di loro, l'ambiente
che li circonda e le persone con cui vivono. In questo modo, l'aspetto ludico
è presente nella natura umana in tutte le fasi della vita, facendone parte
dello sviluppo umano e più presente nella fase dell'infanzia. L'educatore, per
a sua volta, ha un'importanza significativa nel mediare lo sviluppo di
più lingue vissute dai bambini, nel tentativo di interpretare il
mondo attraverso le loro esperienze ed esperienze con altri bambini e adulti,
oltre ad interagire con l'ambiente stesso. L'importanza di
alcuni elementi in questo processo, come: finzione, gioco e
espressione attraverso la musica.