O presente artigo tem por objetivo trabalhar o caráter interdisciplinar entre a Física e a Biologia, bem como a importância da experimentação prática em sala de aula através de um experimento em que seja possível a visualização do xilema, tecido responsável pelo transporte de seiva bruta e nutrientes das plantas. A interdisciplinaridade entre as áreas citadas está presente no próprio funcionamento do xilema, uma vez que ele envolve o processo físico da capilaridade atuando no desenvolvimento biológico dos vegetais. Assim, o experimento proposto visa comprovar a capacidade dos vegetais em absorver água do solo e distribuí-la à todas as partes da planta, indo contra a força da gravidade, independente do seu tamanho. Para tal observação foi feito o uso de um corante alimentar aplicado nas raízes de flores brancas de Chrysantemus sp, da família das Anteraceae, conhecidas popularmente como crisântemos. Ainda, verificou-se a possível influência de fatores externos como: pH, temperatura, luminosidade e salinidade no funcionamento do xilema. A prática é de fácil preparação, a fim de que possa ser aplicado em sala de aula, mesmo em escolas onde não se tem a disponibilidade de um laboratório. Com o experimento, o transporte da seiva bruta pode ser comprovado visualmente e pode também verificar a interferência ocasionada pelas variações do meio em que o vegetal está inserido. Além disso, apresenta-se uma opção para os docentes utilizarem em sala de aula, como forma de tornar o conhecimento mais atrativo e próximo da realidade do aluno.
The aim of this article is to present an interdisciplinary class, Physics and Biology subjects, for Middle or High School Science classes. This class is based on hands-on activities in order to explain the xylemn functioning process, i.e., a way that plants conduct water and nutrients upward from the root. The plant chosen was white Chrysantemus sp., Anteraceae family, and few external variables were tested as pH, temperature, salinity, and luminosity in order to analyse the plant growth. This class could be an alternative way to promote more attractive science classes for the students.
Este artículo tiene como objetivo trabajar el carácter interdisciplinario entre la Física y la Biología, así como la importancia de la experimentación práctica en el aula a través de un experimento en el que es posible visualizar el xilema, el tejido responsable del transporte de savia cruda y nutrientes. De Las plantas. La interdisciplinariedad entre las áreas mencionadas está presente en el propio funcionamiento del xilema, ya que involucra el proceso físico de capilaridad que actúa en el desarrollo biológico de las plantas. Así, el experimento propuesto tiene como objetivo comprobar la capacidad de las plantas para absorber agua del suelo y distribuirla por todas las partes de la planta, yendo en contra de la fuerza de gravedad, independientemente de su tamaño. Para esta observación se utilizó un colorante alimentario, aplicado a las raíces de flores blancas de Chrysantemus sp, de la familia Anteraceae, conocidas popularmente como crisantemos. Aún así, se verificó la posible influencia de factores externos como: pH, temperatura, luminosidad y salinidad en el funcionamiento del xilema. La práctica es fácil de preparar, por lo que se puede aplicar en el aula, incluso en escuelas donde no se dispone de laboratorio. Con el experimento, se puede comprobar visualmente el transporte de la savia cruda y también se puede verificar la interferencia provocada por las variaciones en el entorno en el que se inserta la verdura. Además, existe una opción para que los docentes la utilicen en el aula, como una forma de hacer que el conocimiento sea más atractivo y cercano a la realidad del alumno.
