O presente artigo busca refletir e analisar as interações comunicativas das crianças com a plataforma digital YouTube, considerando as estratégias mercadológicos e comunicacionais desse eu no digital. Neste sentido, enfoca-se esta geração conectada, os chamados “nativos digitais” (PRENSKY, 2001), tendo como perspectiva analítica as crianças enquanto sujeitos sociais e suas relações com a mídia YouTube, considerando suas intencionalidades e apropriações, a fim de compreender a importância do lugar que a infância ocupa na contemporaneidade digital. Neste sentido, o estudo aponta para a necessidade de compreender os impactos destas relações sociais e tecnológicas, como a exposição do sujeito, a influência e as narrativas advindas com as práticas de consumo, bem como as transformações que a própria noção sobre o que é ser criança e no que consiste a infância trazem quando se analisam essas produções de conteúdo e seus agenciamentos sociais.
This article seeks to reflect and analyze children's communicative interactions with the YouTube digital platform, considering the marketing and communicational strategies of this self in the digital. In this sense, we focus on this connected generation, the so-called “digital natives” (PRENSKY, 2001), with the analytical perspective of children as social subjects and their relations with the YouTube media, considering their intentions and appropriations, in order to understand the importance of the place that childhood occupies in digital contemporaneity. In this sense, the study points to the need to understand the impacts of these social and technological relationships, such as the subject's exposure, the influence and the narratives arising from consumption practices, as well as the transformations that the very notion of what it is to be child and what childhood consists of when analyzing these content productions and their social agencies.
Este artículo busca reflexionar y analizar las interacciones comunicativas de los niños con la plataforma digital de YouTube, considerando las estrategias de marketing y comunicación de este yo en lo digital. En este sentido, nos enfocamos en esta generación conectada, los llamados “nativos digitales” (PRENSKY, 2001), con la perspectiva analítica de los niños como sujetos sociales y sus relaciones con los medios de YouTube, considerando sus intenciones y apropiaciones, con el fin de comprender la importancia del lugar que ocupa la infancia en la contemporaneidad digital. En este sentido, el estudio apunta a la necesidad de comprender los impactos de estas relaciones sociales y tecnológicas, como la exposición del sujeto, la influencia y las narrativas que surgen de las prácticas de consumo, así como las transformaciones que la propia noción de lo que es ser niño y en qué consiste la infancia al analizar estas producciones de contenido y sus agencias sociales.
