A pesquisa teve por objetivo verificar a percepção de acadêmicos de um curso de bacharelado em
Educação FÃsica acerca de suas intervenções no estágio curricular. Trata-se de um estudo de caso e a
opção metodológica foi pela pesquisa descritiva. A amostra contou com 56 acadêmicos da Universidade
Estadual de Maringá (UEM) – Campus Sede. Foi empregado um questionário, e os dados foram tratados
com base na estatÃstica descritiva e a partir dos indicativos da análise de conteúdo. Como resultados,
verificaram-se saberes abordados na graduação que precisam ser mais bem desenvolvidos por serem
considerados pertinentes à atuação no estágio curricular, como os recursos metodológicos e a coordenação
das relações profissionais. Outras dimensões que foram indicadas como relevantes são o planejamento e os
elementos conceituais e didáticos. Conclui-se que há necessidade de os cursos analisarem continuamente
suas propostas curriculares, tendo em vista um processo formativo condizente com as demandas
profissionais.
