La aplicación de una educación democrática y en Derechos Humanos, aunque parezca algo necesario y recomendable, no está siendo nada fácil en España. El objetivo de este artÃculo es examinar cómo fue el proceso de creación e implantación del área de Educación para la CiudadanÃa y los Derechos Humanos en España, haciendo especial hincapié en el estudio de la movilización neoconservadora católica que surgió contra esta educación y en el análisis de la contramovilización que se produjo al respecto. Para tal fin se aplicará el enfoque de los Derechos Humanos, la teorÃa actual de los movimientos sociales y el análisis del discurso, comprobando cómo la movilización contra esta educación consiguió finalmente, a pesar de la actuación de determinados agentes de la sociedad española, eliminar paulatinamente de los planes de estudio de esta educación, incumpliéndose asà las recomendaciones y los compromisos internacionales asumidos por el Estado español y colocando a España en una situación de escasa educación democrática y en Derechos Humanos.
