O presente trabalho visa empreender um exercÃcio de interpretação a partir de dois cartazes
comerciais de vestibulares de universidades particulares tendo como referencial teórico a análise
de discurso francesa de linha pecheutiana. Levando em consideração a relação entre a lÃngua e a
história é necessário perceber o texto como peça de linguagem atravessado por sentidos e
diversas subjetividades, ambos inscritos em distintas formações discursivas. Os resultados
apontam para a formação ideológica mercadológica/capitalista que subjaz a concepção de
ensino como mercadoria.
