A presente pesquisa tem o objetivo de caracterizar a atuação do profissional do serviço social na educação especial, especificamente na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), verificando as suas atribuições em prol da garantia dos direitos sociais da pessoa com necessidades especais. Para isso, foi realizada uma análise descritiva de projetos realizados que envolvem as pessoas com deficiências bem como suas famílias, articulando ações em prol dos estudantes que frequentam a APAE e entrevistas com duas profissionais do serviço social dessa instituição. É possível sugerir que o profissional do serviço social desempenha um papel importante na APAE sendo que as profissionais entrevistadas demonstram comprometimento com a população atendida e têm desenvolvido um trabalho ancorado no Projeto Ético-Político do Serviço Social. Seus projetos procuram atender as vulnerabilidades sociais e territoriais, as fragilidades nos vínculos afetivos e as construções de relação de poder.
The present research has the objective of characterizing the social service professional 's performance in special education, specifically in the Association of Parents and Friends of the Exceptional (APAE), verifying their attributions in favor of guaranteeing the social rights of the person with special needs. For this, a descriptive analysis of projects carried out involving people with disabilities as well as their families was carried out, articulating actions in favor of the students who attend the APAE and interviews with two professionals of the social service of this institution. It is possible to suggest that the social service professional plays an important role in the APAE, since the professionals interviewed demonstrate commitment to the population served and have developed a work anchored in the Ethical-Political Project of Social Service. Its projects seek to address social and territorial vulnerabilities, weaknesses in affective bonds, and constructions of power relations.
