Sabe-se que a Educação Ambiental preconiza a formação de cidadãos críticos e que esta deve ser trabalhada de forma transversal e interdisciplinar. O objetivo desta pesquisa foi compreender as concepções e práticas dos docentes do Ensino Fundamental da rede pública e privada do município de Itabaiana-SE em relação a Educação Ambiental e investigar se os professores consideram a Educação Ambiental um tema interdisciplinar. Trata-se de uma pesquisa de cunho quantitativo e qualitativo que envolveu a participação de vinte professores. Foi encontrado que a Educação Ambiental é vista pela maioria dos docentes de forma simplista e conservacionista, e que os professores das diferentes redes de ensino apresentam opiniões divergentes, enquanto os da rede privada têm uma visão mais conservacionista, os da rede pública apresentam um conceito socioambiental.
The environmental education advocates the formation of critical citizens and should be worked in a transversal and interdisciplinary way. The objective of this research was to understand the conceptions and practices of teachers of elementary school of public and private systems of the city ItabaianaSE about the environmental education and investigate whether teachers consider environmental education an interdisciplinary theme. The study have quantitative and qualitative research, which involved the participation of twenty teachers. It was observed that environmental education is seen of simplistic and conservationist manner by most teachers. Moreover, teachers in different school systems have different views. While the teachers of private systems have a conservationist view, the public have a concept near of social and environmental.
