Educação Infantil, Educação Ambiental e construção de valores: uma proposta de formação docente
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Educação Infantil, Educação Ambiental e construção de valores: uma proposta de formação docente
Autor Correspondente: Cristiane Magalhães Bissaco | [email protected]
Palavras-chave: Educação infantil, educação ambiental, educação em valores, early childhood education, environmental education, values on education
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Diversos autores que vêm refletindo sobre a crise ambiental entendem que esta seria resultante de uma crise civilizatória, consequência de uma visão de mundo que promove os atuais padrões de relação sociedade-sociedade e sociedade-natureza. Sendo parte do processo de enfrentamento desta crise, a Educação Ambiental (EA) tem estado cada vez mais presente em escolas e outros espaços, já que o processo educativo é apresentado como uma das possibilidades para reverter o atual quadro de degradação instalado. Considerando a importância da inserção da construção de valores na educação em geral e as dificuldades existentes para a realização desse trabalho valorativo por parte do professor, essa questão, em se tratando da EA, se apresenta como importante tema para a formação continuada dos professores e gestores da Educação Infantil, o que será apresentado e discutido neste artigo.
Resumo Inglês:
Several authors who have been reflecting on the environmental crisis understand that this would be the result of a civilization crisis, a consequence of a worldview that promotes current patterns of relationship between society and society, society and nature. Being part of the coping process of this crisis, the environmental education has been increasingly present in schools and other spaces, since the educational process is presented as one of the possibilities to reverse the current degradation framework installed. Considering the importance of including the construction of values in education in general and the difficulties to achieve that evaluative work by the teacher this question, in the case of environmental education, presents itself as an important theme for the continuing education of teachers and managers of Early Childhood Education, which will be presented and discussed in this paper.
