Conhecimento Ambiental dos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual vereador Ramon Sanches Marques do Município de tangará da Serra – MT
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Conhecimento Ambiental dos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual vereador Ramon Sanches Marques do Município de tangará da Serra – MT
Autor Correspondente: Margarida Maia Carvalho | [email protected]
Palavras-chave: Educação, percepção ambiental, meio ambiente, education, environmental perception, environment
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa tem o intuito de interpretar o conhecimento sobre meio ambiente dos alunos do ensino médio da Escola Estadual Vereador Ramon Sanches Marques do Município de Tangará da Serra – MT. Identificando a concepção que os alunos têm sobre meio ambiente, utilizando as representações; analisando a concepção de meio ambiente nos desenhos e frases, enfatizando quais categorias ambientais são mais representadas pelos estudantes. Pode-se perceber que houve uma divergência das percepções feitas pelos alunos em relação aos desenhos e as frases, o raciocínio demonstrou os problemas, do meio ambiente. Enquanto os desenhos demonstraram a imaginação do meio ambiente, a maneira que eles gostariam que fosse a natureza intocada. Esta pesquisa aponta alguns fatores da vida cotidiana destes alunos, que ao ser analisada criticamente pode ser trabalhada em salas de aula sensibilizando-os em suas percepções de meio ambiente.
Resumo Inglês:
This research has the aim to interpreting the knowledge about environment of middle school students at Escola Estadual Vereador Ramon Sanches Marques do Município de Tangará da Serra – MT. Identifying the students conceptions about environment by the use of the representations; analyzing the students design of environment in drawings and phrases, emphasizing which of the environmental categories are more represented by the students. We can see that there was a divergence of perceptions done by the students regarding to the drawings and phrases, where it refer that the written perceptions, the reasoning showed the environmental problems. While the drawings showed the imagination of the environment, the way they would like to be, the untouched nature. This research points some factors of these students daily life, which to be examined critically can be lead in classrooms, raising them on their environmental perceptions.
