Diante do agravamento da crise socioambiental, compreendida por nós em um contexto mais amplo como crise da civilização moderna ocidental, a educação ambiental ganha notoriedade ao promover e subsidiar a reflexão sobre a incerteza do futuro e da reprodução da vida na Terra. Sob esse contexto (e pretexto), este ensaio teórico apresenta como principal objetivo discorrer sobre possíveis relações entre as temáticas: questão ambiental, a educação ambiental e a insegurança de como será o tempo futuro. Para tanto, traçamos considerações a respeito do tempo (passado, presente e futuro), dos riscos e do sentimento de medo. Deste modo, privilegiamos a abordagem qualitativa, posto que este ensaio teórico é resultado da análise de pesquisas e obras publicadas sobre a temática.
Given the worsening environmental crisis, understood by us in a broader context as the modern Western civilization crisis, environmental education gains notoriety to promote and support reflection about the uncertainty of the future and the reproduction of life on Earth. In this context (and as an excuse), this theoretical paper presents as main objective discuss possible relationships between these themes: environmental issues, environmental education and insecurity about how it will be the future time. To do so, we draw considerations of time (past, present and future), the risks and the sense of fear. Thus, we undertake the qualitative approach, since this theorical essay is result of analysis of surveys and published works on the subject.
