Abordagem etnobotânica no ensino de Biologia
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Abordagem etnobotânica no ensino de Biologia
Autor Correspondente: André Boccasius Siqueira | [email protected]
Palavras-chave: Etnobotânica, educação formal, plantas medicinais, saberes populares, etnobiologia, ethnobotany, formal education, medicine, popular knowledge, ethnobiology
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivou-se trabalhar os conhecimentos botânicos e etnobotânicos, demonstrando a importância da contextualização do conhecimento e da valorização dos saberes populares. Para isto, alunos do ensino médio, na disciplina de Biologia, pesquisaram, com seus vizinhos e parentes, sobre as plantas medicinais que estes utilizam, bem como participaram de discussões sobre este tema, onde receberam a contribuição de pessoas da comunidade, e de um grupo de senhoras do bairro. Concluiuse que a comunidade está disponível para desenvolver atividades com os alunos na instituição escolar e fora dela, embora ainda possua o receio de adentrar nos muros da instituição formal. Os estudantes esperam dos docentes métodos diferenciados dos tradicionais, necessários à formação de cidadãos atuantes e comprometidos com as questões socioambientais.
Resumo Inglês:
The aim of this work was to investigate the botanical and ethnobotanical knowledge, demonstrating the importance of the contextualization of the knowledge and of the valorization of the popular knowledge. For this, high school students in the Biology subject investigated, with their neighbors and relatives about the medicinal plants they use and they participated in discussions about this topic , which they received the contribution of people from the community and if a group of ladies from the neighborhood. It was concluded that the community is available to develop activities with students in schools and elsewhere, although it still has the fear of penetrating the walls of the formal institution. Students expect of the teachers, methods differentiated of from traditional, necessary for the formation of active citizens committed to social and environmental issues.
