Percepção e Sensibilização Ambiental como instrumentos à Educação Ambiental
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Percepção e Sensibilização Ambiental como instrumentos à Educação Ambiental
Autor Correspondente: Clarisy Cristina Pereira | [email protected]
Palavras-chave: Percepção, universidade, intervenção, perception, university, intervention
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho é um recorte de uma pesquisa qualitativa, de cunho fenomenológico, realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), junto à disciplina de Educação Ambiental (EA). Avaliou-se um processo de intervenção como subsídio à sensibilização ambiental em e para a EA. Abrangeu um diagnóstico da percepção ambiental, seguido de uma intervenção e posterior avaliação do processo. Um vídeo, versando sobre as enchentes no Vale do Itajaí/SC, alternando-se imagens de natureza preservada com imagens de locais destruídos pelas enchentes foi apresentado e discutido como recurso à sensibilização. Dentre os resultados, observou-se que a percepção dos indivíduos foi influenciada pela mídia; parte dos acadêmicos percebe a natureza como ‘vingativa’ e parte apontou o homem como um destruidor; o que mais os impressionou foi o ambiente destruído pelas cheias; a maior parte deles apontou para a necessidade de as pessoas assumirem uma postura sustentável.
Resumo Inglês:
This work is a clipping from a qualitative research performed as a phenomenological nature carried out in the Master Degree Program during the subject Environmental Education (EE). A process of intervention was evaluated as subvention to the environmental awareness in and for EE, and covered an environmental awareness diagnose, followed by an intervention and posterior evaluation of the process. A video about floods in Vale do Itajaí/SC, alternated with images from preserved nature and from places destroyed by floods was presented and discussed as a tool for awareness. Among the results, it was possible observe that some individuals perception was influenced by the media; part of students realize the nature as ‘vindictive’, and other part pointed the human being as a destroyer; The environment destroyed by floods was that most impressed them, and most of them pointed the necessity to people take on a sustainable approach.
