Reconhecendo o atual consenso existente sobre a necessidade da inclusão da temática ambiental na formação de professores como estratégia fundamental para a consolidação da educação ambiental no sistema formal de ensino brasileiro, o presente trabalho se propôs a compilar dois estudos recentemente conduzidos sobre a inserção da educação ambiental na formação de professores em uma Instituição Federal de Ensino Superior no estado do Rio Grande do Sul, os quais analisam tanto a formação inicial, quanto a formação continuada a nível de pósgraduação. Os dados corroboram deficiências apontadas pela literatura em diversas universidades do país, como a falta de política institucional para a inserção da temática ambiental na formação de professores.
Recognizing the current sense about need include the environmental theme in teach graduate like a basic strategy to consolidate the environmental education in the brazilian educational system, this article compile two studies recently developed about the environmental education insert in graduate and post-graduate in a federal university in Rio Grande do Sul state. The collected data show, in this university, a reality ocurrent in several others universities in Brasil, like the absence of institutional politic to insert the environmental theme in the graduate teach graduate.
