Propagandas de educação ambiental: análise crítica
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Propagandas de educação ambiental: análise crítica
Autor Correspondente: Fabiana Dendena | [email protected]
Palavras-chave: Educação ambiental informal, currículo, formação de professores e ensino-aprendizagem, informal environmental education, curriculum, teacher’s education, and Teaching and Learning.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo visa refletir sobre duas propagandas que trazem uma proposta de Educação Ambiental Informal, as quais podem ser “introduzidas” no currículo escolar, como uma ferramenta pedagógica, nos processos de ensinar-aprender vivenciados na escola, assim como utilizadas para a formação de professores. A primeira, veiculada em uma revista semanal de circulação nacional, que denominaremos de Revista Atualidades, propaganda de uma empresa fabricante de lápis e outra, imagem/foto publicada em um relatório anual de demonstração contábil do ano de 2003/2004, de uma empresa termoelétrica. Pretendo então, expor elementos que permitam refletir sobre a “força” e/ou repercussão que os meios de comunicação em massa, nesse caso revistas, exercem sobre a sociedade. Caracterizando as propostas citadas acima, almejo explicar o sentido que as respectivas imagens “despertaram” em mim, questionando aspectos como, a crise civilizatória: estes projetos/propostas priorizam a transformação ou adequação da realidade? Tendo como prioritário que não somos exteriores ao meio ambiente, a natureza, e sim somos pertencentes a este, temos que ser responsáveis por todos os aspectos que circundam a Educação Ambiental. O principal objetivo deste artigo é proporcionar o debate e acima de tudo a reflexão dessas propagandas. Utilizando-me de uma metodologia de análise crítica sobre imagens e textos, nos permitindo a construção e reconstrução das informações e ideologias nelas contidas, tendo consciência das influências que estas provocam em nós.
Resumo Inglês:
This paper intends to think about two advertisements that bring an Informal Environmental Education proposal, which can be introduced as a pedagogic tool in the scholar curriculum, the teaching and learning processes of schools and the teacher’s education. The first one, which was launched on a national weekly magazine, is of a pencil company and the other, a picture published on an annual paper of 2003/2004 countable demonstration, of a thermoelectric company. I intend to explain how those images touched me, questioning aspects like the crisis of civilization: do these projects/proposals prioritize reality’s transformation or adequacy? Having the idea that we are not external to the environment, the nature, but part of it, we have to be responsible for all matters that surround the Environmental Education. The main goal of this paper is to promote the debate and above all the reflection about these advertisements. I use a critical analysis over the images and texts as my methodology, because it allows me the construction and reconstruction of information and ideologies in it, having the conscience of the influences that they have above us.
