As travessias e as travessuras da educação para sociedades sustentáveis

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental

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ISSN: 15171256
Editor Chefe: Vilmar Alves Pereira
Início Publicação: 01/07/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

As travessias e as travessuras da educação para sociedades sustentáveis

Ano: 2008 | Volume: 20 | Número: Especial
Autores: Aloísio Ruscheinsky
Autor Correspondente: Aloísio Ruscheinsky | [email protected]

Palavras-chave: Sociedades sustentáveis, direitos ampliados, atores socioambientais, dialética, sustainable societies, expanded rights, socioenvironmental actors, dialectic

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A oportunidade para o debate sobre educação e sociedades sustentáveis suscitou de imediato a interrogação sobre o significado enunciado e a respectiva entonação ideológica. Apresentamos algumas provocações sobre a denominação e os nexos entre educação e sociedades sustentáveis, visando balizar a discussão e suscitar no debate tanto interrogações urgentes quanto a busca por imperiosas respostas e responsabilidades. O campo do ambientalismo está desafiado tanto pelas inovações tecnológicas e seus riscos, quanto pela dialética contemporânea de agregar aos direitos de cidadania também os emergentes direitos ao e do meio ambiente. Por fim, existe um amplo esforço despendido para forjar multiplicadores ou agentes de educação ambiental. No entanto, convém interrogar o quanto de cuidado efetivo ou envolvimento subjetivo e políticas eficientes ante a crise ambiental.



Resumo Inglês:

The opportunity for discussion on education and sustainable societies raised the immediate question about its meaning and ideological intonation. We present some provocation on the naming and also bring up some discussion on urgent issues and the search for overriding answers and responsibilities. The field of environmentalism is challenged by both, technological innovaions and their risks, and the contemporary dialectic that aggregates the social rights, also emerging rights of and to the environment. Finally, there is a broad effort spent to forge multipliers or agents of environmental education, owever it is convenient to ask ourselves about how much effective care or subjective involvement and efficient policies is at the environmental crisis.