Este artigo tem como objetivo refletir sobre habilidades em leitura assimiladas por uma turma de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental no que se refere ao Tópico I - Procedimentos de Leitura, da Matriz de Referência da Prova Brasil. Para tanto, indagamos se os alunos que foram avaliados pela Prova Brasil no ano de 2015, estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, apresentam as habilidades de leitura requeridas pelos descritores do Tópico I. Trata-se de pesquisa de mestrado em andamento, com base na Linguística Aplicada, que pretende contribuir com o município de Serranópolis do Iguaçu, no Paraná
The aim of the present article aims to reflect on reading skills assimilated by a class of students of the 6th grade of Elementary School regarding to Topic I - Reading Procedures of the Reference Matrix of the Prova Brasil. For that, we ask: Are the students of the 6th grade, who were evaluated by the Prova Brasil in 2015, present the reading skills required by the descriptors of Topic I? This is a master's degree research in progress, based on Applied Linguistics. It aims to contribute to the Serranópolis do Iguaçu, at Paraná state.
