Uma das dimensões da luta travada pelos movimentos sociais no campo é a educação, sendo orientada por uma concepção políticopedagógica que objetiva dinamizar a relação dos seres humanos com a formação de condições de vida social. Nesse sentido, o movimento camponês desempenha papel fundamental para a educação, seja ela formal ou informal, por intermédio de seus saberes e vivências para o exercício da liberdade e da autonomia. Este texto pretende discutir questões acerca da educação do campo tendo como enfoque as experiências no Acampamento Irmã Dorothy Stang no município de Ivinhema, Mato Grosso do Sul. Como metodologia, foi feito levantamento bibliográfico e realizadas entrevistas e observações no acampamento no decorrer dos anos de 2014 e 2015.
The education field is designed in a dimension of struggle of rural social movements and as a pedagogical political design that aims to boost the relationship of human beings with the generation of conditions for social life. In this sense, the peasant movement plays a key role in education, whether formal or informal, through its knowledge and experience for the exercise of freedom and autonomy. This article discusses questions concerning education in the country by placing emphasis on the experiences at the Camp Sister Dorothy Stang in the municipality of Ivinhema, Mato Grosso do Sul, Brazil. The methodology consisted of literature review, interviews and observations in the Camp over the years 2014 and 2015.
