A presente pesquisa tem como objetivo analisar as evidências relativas à forte expansão do
sistema educacional brasileiro nas últimas décadas. Visa-se, também, a realizar um breve
histórico das referências teóricas sobre a estratificação educacional. Buscaremos observar se o
padrão de efeito das variáveis individuais e de origem socioeconômica é declinante ao longo
das transições educacionais. Para isto, utilizaremos uma variação do modelo clássico de
transições escolares, um modelo de regressão logística, pois, com sua utilização é viável
estudar os determinantes da escolaridade do individuo mensurando-os através de um conjunto
de probabilidades condicionais de progressão escolar. Neste trabalho, utilizaremos a Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílio, como nosso foco é o alcance educacional no Brasil,
selecionaremos apenas indivíduos com idade no intervalo entre 06 e 19 anos no momento da
coleta dos dados.
