Níveis de estresse e qualidade de vida de professores do ensino superior
Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - REUFSM
Níveis de estresse e qualidade de vida de professores do ensino superior
Autor Correspondente: Marcos Paulo Gonçalves dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Esgotamento profissional; Qualidade de vida; Docentes; Educação superior
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivo: avaliar os níveis de estresse e de qualidade de vida de professores de uma instituição federal de nível superior. Método: estudo transversal, realizado com 35 professores de um Instituto Federal, no Rio de Janeiro, em dezembro de 2015. Os participantes foram avaliados através do Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp e do questionário World Health Organization Quality Of Life-Bref. Foi realizada correlação entre estresse e qualidade de vida, e valores de p<0,05 foram considerados significativos. Resultados: verificou-se que 46% da amostra possuem sintomas de estresse. A média da qualidade de vida dos professores foi considerada como regular. Uma correlação inversa moderada foi observada entre estresse e qualidade de vida (r=-0,5; p<0,03). Conclusões: parte da amostra possui sintomas de estresse e estes podem proporcionar uma piora da qualidade de vida. Estes sintomas podem não estar unicamente relacionados com fatores ocupacionais. Descritores: Esgotamento profissional; Qualidade de vida; Docentes; Educação superior.
Resumo Inglês:
Aim: to evaluate the stress levels and the quality of life of professors from a federal institution of higher education. Method: A cross-sectional study, carried out with 35 professor from a Federal Institute in Rio de Janeiro, in december 2015. Participants were evaluated by the Lipp Adult Stress Symptom Inventory and the World Health Organization Quality of Life-Bref questionnaire. Correlation between stress and quality of life was performed, and values of p <0.05 were considered significant. Results: It was verified that 46% of the sample have stress symptoms. The average quality of life of the professors was considered as regular. A moderate inverse correlation was observed between stress and quality of life (r=-0,5; p<0,03). Conclusions: A portion of the sample has stress symptoms and these can cause a worsening in quality of life. These symptoms may not be related to occupational factors only. Descriptors: Burnout, professional; Quality of life; Faculty; Education, higher.
Resumo Espanhol:
Objetivo: evaluar los niveles de estrés y de calidad de vida de profesores de una institución federal de enseñanza superior. Método: estudio transversal, realizado con 35 profesores de un Instituto Federal, en Rio de Janeiro, en diciembre de 2015. Los participantes fueron evaluados por el Inventario de Síntomas de Estrés para Adultos, de Lipp, y por el cuestionario World Health Organization Quality Of Life-Bref. Fue establecida una correlación entre estrés y calidad de vida, y se consideró significativo los valores de p <0,05. Resultados: se identificó que 46% de la muestra tienem síntomas de estrés. La media de la calidad de vida fue considerada como regular. Se observó una correlación inversa moderada entre estrés y calidad de vida (r=-0,5; p<0,03). Concluisiones: parte de la muestra presenta síntomas de estrés y estos pueden provocar empeoramiento de la calidad de vida. Estos sintomas pueden no estar exclusivamente relacionados a factores ocupacionales. Descriptores: Agotamiento profesional; Calidad de vida; Docentes; Educación superior.
