A presente pesquisa objetiva compreender os pontos divergentes existentes no fenômeno da Educação Física Escolar em instituições públicas e privadas, a partir da visão dos professores que atuam, concomitantemente, em instituições de ensino superior da região Sul Fluminense e na Educação Básica. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com o foco de descrever e interpretar os significados e experiências dos indivíduos com precisão, por intermédio de entrevista semiestruturada, com seis docentes. Ficou explícito, sob o olhar dos entrevistados, que existem distinções entre as instituições públicas e privadas, referentes à ação pedagógica, à parte infraestrutural e ao papel atribuído às referidas escolas.
This research aims to understand the existing divergent in physical education phenomenon in public and private institutions, from teachers view that act concurrently in higher education institutions in the Southern Region Fluminense and Basic Education. For this purpose, a qualitative research was conducted with the focus to describe and interpret the meanings and experiences of individuals accurately, through semi-structured interviews with six teachers. Was explicit, from the perspective of the respondents, there are distinctions between public and private institutions related to the pedagogical action, the infrastructural part and the role assigned to such schools.
