Nesse ano de 2018, em que se comemora os 50 anos da Faculdade de Direito de Valença – RJ, o presente ensaio se propõe a promover uma breve reflexão sobre o futuro do ensino jurídico e das profissões jurídicas, mormente tendo em conta os progressos, dantes inimagináveis, alcançados pela tecnologia e que já estão a afetar a seara tanto das faculdades de direito, envolvendo docentes e discentes quanto das profissões legais. Para tal, utiliza-se uma metodologia descritiva e comparativa, a partir da análise do estado da arte da denominada “tecnologia disruptiva” e seus desdobramentos no campo jurídico, bem como os trabalhos de Vermeulem e McEntee sobre os reflexos sobre o sistema educacional jurídico norte-americano.
Resumo Inglês:
In this year of 2018, celebrating the 50th anniversary of the Faculty of Law of Valença - RJ, the present essay proposes to promote a brief reflection on the future of legal education and legal professions, especially taking into account the unimaginable, achieved by technology and that are already affecting the field of both faculties of law, involving teachers and students as well as legal professions. For this, a descriptive and comparative methodology is used, based on the state of the art analysis of the so-called “disruptive technology” and its developments in the legal field, as well as the work of Vermeulem and McEntee on the reflexes on the northern legal education system-American.
