O presente artigo realiza uma apreciação a respeito da trajetória do Projeto e-Jovem como ação governamental de qualificação profissional e digital de jovens das escolas públicas do Estado do Ceará. De caráter exploratório, a pesquisa baseia-se na observação de dados sobre os aspectos políticos e técnico-pedagógicos relacionados ao e-Jovem. As fontes de pesquisa foram documentos oficiais do Projeto e-Jovem, tais como: Projeto Político Pedagógico, Plano de Curso, Estrutura Didático-Pedagógica, Análise do Perfil socioeconômico do participante do e-Jovem, além dos relatórios de Avaliação de Impacto dos Projetos Financiados pelo Fundo Estadual de Combate à Pobreza (FECOP) e da prestação de contas realizados pelo fundo de financiamento do e-Jovem. A pesquisa conclui que o Projeto e-Jovem vem desenvolvendo com sucesso a qualificação em Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) de seus alunos, entendendo que o acesso e a utilização das novas tecnologias e suas ferramentas são essenciais para a inserção dos jovens no mercado de trabalho. No entanto, para efetivar a inclusão sócio-digital, é necessário articular a capacitação profissional com políticas públicas de emprego, de forma a contribuir para a melhoria das condições socioeconômicas dos jovens cearenses e para a construção de uma sociedade mais justa e menos desigual.
This paper performs an appreciation about the trajectory of the Project e-Jovem as governmental action of professional and digital qualification of young people from public schools in the state of Ceará. Exploratory, the research is based on the observation data on political, technical and pedagogical issues related to e-Jovem. Research sources were official documents of Project e-Jovem, such as: Project Political, Course Plan, Structure Didactic-Pedagogical Analysis of the socioeconomic profile of the participant's e-Jovem and the report of the Impact Assessment of Projects Funded by State Fund to Combat Poverty (FECOP) and accountability held by financing fund of e-Jovem. The research concludes that the Project e-Jovem has been developing successfully the qualification in Information and Communication Technologies (ICTs) to their students, understanding that access to and use of new technologies and tools are essential for the integration of young people in the labor market. However, to effect social and digital inclusion, it is necessary to combine professional training with public employment policies in order to contribute to the improvement of the socioeconomic conditions of young people of Ceará and building a fairer and more equal society.
