Introdução: Refere-se ao tripé Biblioteca Escolar, Competências do Bibliotecário e a lei 12.244/10 que dispõe sobre a universalização das bibliotecas escolares. Reflete a situação conflituosa da realidade da maioria das Bibliotecas Escolares e a ausência do profissional Bibliotecário. Objetivo: Almeja analisar a importância das competências profissionais desenvolvidas pelo Bibliotecário escolar. Indaga-se qual o pensamento e visão que os profissionais de Bibliotecas escolares, Bibliotecários ou não, possuem a respeito da Lei. Metodologia: Utilizou-se a pesquisa exploratória e descritiva e com abordagem qualitativa, no qual o instrumento de pesquisa consistiu em um questionário, aplicado aos funcionários responsáveis pelas Bibliotecas Escolares participantes da pesquisa. Resultados: Os profissionais atuantes nas bibliotecas das instituições investigadas possuem formação superior em variados cursos, onde de 20 bibliotecas, somente 10, contam com o profissional bibliotecário. Os entrevistados em sua maioria concordam com a importância de um bibliotecário formado e que a concretização da Lei 12.244/10 deverá ser fiscalizada, pois não se encontra regulamentada. Conclusões: Considera-se que o profissional Bibliotecário muitas vezes sofre com os conceitos generalizados por parte daqueles que desconhecem a profissão. Porém, a Lei sugere uma expectativa de melhoria, isso se aplicada e requerida pelos cidadãos.
Introduction: Refers to the tripod School Library, Librarian Skills and the law 12.244/10 which provides for the universalization of school libraries. Reflects the conflict situation of the majority of the reality of School Libraries and the absence of professional librarian. Objective: It aims to analyze the importance of professional skills developed by the school librarian. Asks to which thought and vision that school libraries professionals, librarians or not, have to respect the law. Methodology: We used the exploratory and descriptive and qualitative approach, in which the survey instrument consisted of a questionnaire administered to employees responsible for School Libraries research participants. Results: The professionals working in the libraries of higher education institutions have investigated in various courses, where 20 libraries, only 10 have the librarian. Respondents mostly agree on the importance of a trained librarian and the implementation of Law 12.244 /10 should be reviewed as it is not regulated. Conclusions: It is considered that the professional Librarian often suffers from the generalized concepts by those who are unaware of the profession. However, the Act suggests an expectation of improvement, it is applied and required by citizens.
Introducción: Se refiere a las habilidades bibliotecario trípode Biblioteca de la Escuela, y la ley 12.244/10, que prevé la universalización de las bibliotecas escolares. Refleja la situación de conflicto de la mayor parte de la realidad de las bibliotecas escolares y la ausencia de bibliotecario profesional. Objetivo: El objetivo es analizar la importancia de las habilidades profesionales desarrolladas por el bibliotecario de la escuela. Pide a la que el pensamiento y la visión que las bibliotecas escolares profesionales, bibliotecarios o no, tienen que respetar la ley. Metodología: Se utilizó el enfoque exploratorio y descriptivo y cualitativo, en el que el instrumento de la encuesta consistió en un cuestionario aplicado a los empleados responsables de participantes en la investigación bibliotecas escolares. Resultados: Los profesionales que trabajan en las bibliotecas de instituciones de educación superior han investigado en diversos cursos, en los que 20 bibliotecas, sólo 10 tienen el bibliotecario. Los entrevistados coinciden en su mayoría en la importancia de un bibliotecario capacitado y la aplicación de la Ley 12.244 /10 debe ser revisado, ya que no está regulado. Conclusiones: Se considera que el bibliotecario profesional sufre a menudo de los conceptos generalizados por aquellos que no son conscientes de la profesión. Sin embargo, la Ley indica una expectativa de mejora, que se aplica y requerida por los ciudadanos.
