Este artigo tem como objetivo fazer um mapeamento de percepções de acadêmicos do quinto ano de Medicina sobre Síndrome Compartimental (SC), bem como do conhecimento acadêmico-clínico dos mesmos diante da referida fisiopatologia. Em prol disso foram utilizados vários autores que versam acerca do referido assunto, buscando compreender o viés de pensamento dos mesmos a respeito do assunto proposto. Do ponto de vista metodológico, este trabalho é um estudo de caso documental, pois entende-se que as falas que constituem o corpus dessa pesquisa documentam e semiotizam comportamentos sociais dos estudantes entrevistados. Tais percepções constituem o saber clínico dos referidos estudantes. A abordagem é de caráter qualitativo, tendo em vista que os dados foram analisados sob uma perspectiva interpretativista. Os dados revelam conhecimentos clínicos ainda bastante incipientes no que concerne aos saberes dos acadêmicos, com algumas exceções bastante pontuais.
This paper aims to map the perceptions of fifth-year students of Medicine on Compartment Syndrome (CS), as well as their academic clinical knowledge relating this physiopathology. For this reason, we used several authors who discuss such subject and we also tried to understand the bias of their thinking about the proposed subject. From a methodological viewpoint, this research is a documentary case study, since it is understood that the statements that constitute its corpus document and semiotize the social behaviors of the students interviewed. Such perceptions constitute the clinical knowledge of these students. The approach is qualitative, considering that the data were analyzed from an interpretative perspective. The data reveal academics’ clinical knowledge is still very incipient, with some quite particular exceptions.
