Esta pesquisa buscou identificar as formas de
abordagens da Educação Ambiental (EA) na prática
pedagógica de docentes do Colégio Estadual
Armindo Guaraná, na cidade de São Cristóvão/
SE, em turmas do Ensino Fundamental. O estudo
desenvolvido tem caráter exploratório descritivo,
com ênfase na dinâmica das aulas, do espaço escolar
e das opiniões de alunos e professores. Foi
aplicado um questionário fechado para identificar
percepções dos alunos sobre o meio ambiente.
Assim, constataram-se impasses nas práticas
do ensino da EA, relativamente à inserção nos
discursos pedagógicos e transdisciplinares da dimensão
ambiental como prática emergente e recomendada
em políticas públicas nacionais.
