Neste trabalho analisamos a questão da educação feminina, enfatizando a trajetória da mulher na ampliação das oportunidades educacionais e sociais, através da profissionalização do Magistério, representado pelo Instituto de Educação Régis Pacheco, na cidade de Jequié (BA). Para tanto, procuramos situar as relações de gênero num processo de construção sócio-histórica, destacando esta relação através das representações e dos valores patriarcais presentes na sociedade. Abordamos a educação feminina como experiência e prática social histórica que se constitui na necessidade de uma realização pessoal que permita a ascensão da mulher do espaço privado para o público, através do exercício da docência. Apresentamos as trajetórias de duas mulheres/professoras, reconhecendo a importância de perceber a história das mulheres através do ponto de vista de quem, de fato, faz parte desse processo histórico.
Palavras-chave: Educação Feminina. Gênero. História da Educação.
This study analyzes the issue of female education, emphasizing women's trajectory in the expansion of educational and social opportunities through the professionalization of the Magisterium, represented by Régis Pacheco Institute of Education, in Jequié (BA). Therefore, we try put forward the gender relations in a socio-historical construction process, highlighting this relationship through the representations and patriarchal values present in society. Describe to female education as experience and historical social practice that is in need of a personal achievement that will allow the rise of women in the private space to the public, through the teaching exercise. Here the paths of two women / teachers, recognizing the importance of understanding the history of women through the point of view of those, indeed, is part of this historical process.
Keywords: Women's Education. Gender. History of Education.
