AS BONECAS KARAJÁ EM AULAS DE CIÊNCIAS: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.645/08 E DIÁLOGO COM OS DIREITOS HUMANOS
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AS BONECAS KARAJÁ EM AULAS DE CIÊNCIAS: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.645/08 E DIÁLOGO COM OS DIREITOS HUMANOS
Autor Correspondente: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: -
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A inserção de temas da cultura indígena está presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
a partir da Lei 11.645 de 2008. Assim, as disciplinas da área científica passam a ser aliadas na busca pela
construção de uma Educação que valorize a diversidade cultural brasileira. O presente artigo traz uma
possibilidade de implementação da lei 11.645/2008 a partir da construção de uma estratégia didática
que envolve os campos de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e Educação em Artes. Para isso
trazemos as bonecas Karajá – típicas de uma etnia da região do Tocantins – e destacamos a importância
de pensar uma Educação em Ciências a partir de uma perspectiva de Direitos Humanos, com destaque
ao direito indígena de praticar e revitalizar as suas tradições e costumes culturais.
