O AMBIENTE ESCOLAR E A VALORIZAÇÃO CULTURAL INDÍGENA

Ano: 2016 | Volume: 8 | Número: 1

Autores: Walace Rodrigues

Palavras-chave: valorização indígena; culturas; escola pública; ensino;

Resumo Português:

O texto aqui apresentado se coloca como um dos frutos da pesquisa acadêmica realizada na
Universidade Federal do Tocantins – UFT através do projeto de extensão intitulado "Reflexões sobre a
estética indígena para o campo da Arte-Educação". Tal projeto ocorreu entre os anos de 2012 e 2013 no
campus de Tocantinópolis, no curso de Pedagogia e envolveu, basicamente, estudantes de tal curso. O
projeto buscou relacionar a estética indígena e sua possível utilização nas aulas escolares da região,
incentivando futuros professores a se utilizarem de tal concepção estética. Este artigo tentou dar a
entender a importância da instituição escolar na valorização do contexto multicultural de seus
estudantes, usando como exemplo a questão dos fazeres e saberes artísticos indígenas. Os resultados
deste escrito deixam ver possibilidades de trabalho com obras de arte indígenas na escola e a
necessidade de desconstrução das representações dos indígenas como pontos positivos para a
valorização destes brasileiros e para o incremento de saberes dos estudantes escolares.