Discutir como os indivíduos se relacionam com a internet é um assunto que está na ordem do dia. Torna-se irrelevante fazer referência aos nativos (jovens) ou imigrantes digitais (adultos), uma vez que as Tecnologias de Comunicação e Informação estão direta ou indiretamente presentes na vida de boa parte dos brasileiros. No contexto dessa relação, este artigo observa a influência da internet na formação identitária da camada da sociedade mais “imersa” na internet: a juventude. Definir o que é ser jovem é uma tarefa árdua, mas delineia-se aqui aquele diretamente ligado à prática docente: alunos de nível fundamental e médio. Assim, autores com visões utópicas e distópicas, advindos do meio acadêmico ou das artes, são brevemente apresentados como forma de proporcionar uma reflexão sobre os desafios apresentados pela contemporaneidade na qual a juventude está “conectada”, como forma de buscar ações que possam articular a ação pedagógica a esse contexto.
Discuss how individuals relate to the internet is a subject that is on the todays agenda. It becomes irrelevant to refer to the native (young people) or digital immigrants (adults), since the Information and Communication Technologies are directly or indirectly present in the life of most brazilians. In the context of this relationship, this paper looks at the internet's influence on the identity formation society layer more "immersed" in the internet: youth. Define what being young is an arduous task, but is outlined here one directly linked to teaching practice: primary and secondary school students. Thus, authors with utopian and dystopian visions, coming from academic world or the arts, are briefly presented as a way to provide a reflection on the challenges of contemporary society in which youth are "connected" and seek actions that can articulate the pedagogical action in this context.
