O Serviço de Educação Popular (SEDUP) foi criado como uma entidade de prestação de serviços e de assessoria a diversos movimentos sociais populares da região do Brejo Paraibano. Inicialmente, era um órgão da Igreja Católica, que atendia a questões sociais não ligadas à religião. Trabalhou para movimentos sindicais, organização de mulheres trabalhadoras, associações de categorias profissionais ou de bairros, pequenos produtores agrícolas (hoje conhecidos como agricultura familiar) etc. Além de acompanhar pequenos projetos de tecnologia alternativa agrícola e grupos de alfabetização de adultos, realizou cursos de base, destinados a oferecer formação política e sindical para os agricultores da região. Escolhemos, neste trabalho, tratar do uso pedagógico da imagem nesses cursos e recolhemos dados da dissertação de Mestrado ‘Assessoria e movimento popular: um estudo do Serviço de Educação Popular’, de minha autoria, somados com registros escritos em forma de relatórios semanais feitos pelos membros que participaram desses cursos na época, entre os anos de 1982 e 1986, e estudos teóricos que analisam o envolvimento da Igreja Católica brasileira com setores populares e com a Educação Popular, dos anos de 1970 a 1980. Trata-se de um estudo de caso, mas com serventia para se compreenderem outros acontecimentos de teor equivalente. Uma contribuição válida para os tempos de agora, quando a diversidade de práticas que se dizem populares ou em favor dos “marginalizados” dilui a noção de pertencimento a uma classe ou segmento social. Vive-se vaidades individualizadas de pequenos grupos, imersos em tempos líquidos, cada vez mais fechados em si mesmos, que não se somam em um projeto comum.
Popular Education Service (SEDUP) was criated as service contribution entity and assistance to various popular social movements in the region Brejo Paraibano. Initially, was an organization of the catholic church, which attended social issues not association to religion. Worked for trade union movements, organization of working women, associations of professional categories or neighborhoods, little agricultural producers (today known as family agricultural) etc. Beside keep up with small alternative agricultural technology projects and adult literacy groups, conducted basic courses, intended to offer political and trade union formation for farmers in the region. We choose, this work, to deal with pedagogical use of the image in theses courses and we collect master´s dissertation data ‘consulting and popular movement: a study of the Popular Education Service’, of my autorship, aggregate with written registers in the form of weekly reports made by the members who participated in these courses at the time, between the years 1982 and 1986, and theoretical studies that analyze the involvement of the Brazilian Catholic Church with popular sectors and Popular Education, from 1970 to 1980. This is a case study, but usefulness for understanding other equivalent content of events. A valid contribution to the times now, when the diversity of practices as they say popular or in favor of “marginalized” dissolve the notion of belonging to a class or social segment. Experience individualised vanities of small groups, immersed in liquid times, more and more closed in on itself, that do not add up to a common Project.
