Este estudo tem por objetivo identificaras contribuições pedagógicas do Curso de Especialização em Programa Saúde da Família (PSF) da Universidade do Estado do Pará (UEPA), visando o planejamento pedagógico de atividades de educação em saúde e avaliar as diretrizes pedagógicas do referido Curso. Estudou especificamente as turmas do V e do VI Curso, referentes ao período de 2005 e 2007. Propôs-se a Investigar e analisar quais os principais procedimentos, preocupações e dificuldades dos egressos para planejar uma atividade de educação em saúde. Nesse sentido, foi efetivada pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo com seus alunos egressos. Concluindo-se, a título de sugestão, que a Instituição UEPA deve reorganizar e reformular o referido Curso, para que fomente e favoreça aos alunos uma prática pedagógica de qualidade, permitindo, dessa forma, o desenvolvimento de capacidades, habilidades e competências necessárias ao desenvolvimento d aluno para uma prática profissional, visando sua participação crítica e criativa para o real e efetivo exercício profissional humanizado e comprometido com o coletivo e com a ética na área da saúde pública.
This study aims identificaras pedagogical contributions, Specialization in Family Health Program (PSF) of the University of Pará (UEPA), in order to plan educational activities in health education and evaluate the pedagogical guidelines of the mentioned course. Specifically studied classes V and VI Course, for the period from 2005 to 2007. Proposed to investigate and analyze which major procedures, concerns and difficulties of graduates to plan an activity for health education. In this sense, was carried literature and field research with his former students. Concluding, as a suggestion, that the institution UEPA must reorganize and reshape the mentioned course, to foster and encourage students with a quality educational practice, allowing thus the development of skills, abilities and competencies required to develop d student for professional practice, for their critical and creative participation to real and effective professional practice humane and committed to the collective and ethics in public health.
