Este artigo apresenta a concepção pedagógica de Herbart em relação ao seu contexto histórico. O interesse neste estudo surgiu ao verificar que Herbart produziu relevantes considerações sobre a relação entre psicologia, filosofia e pedagogia, bem como sobre a importância do método pedagógico para a formação do caráter do indivíduo e para a construção de uma sociedade harmônica. As análises aqui apresentadas fornecem alguns elementos para compreender os fundamentos da Pedagogia, pensar as práticas educacionais, além de buscar refletir sobre o movimento histórico das teorias educacionais.
This article presents the pedagogical design of Herbart in relation to his historical context. The interest in this study came from the relevant considerations produced by Herbart about psychology, philosophy and pedagogy, as well as the importance of the educational method for the formation of the individual`s character and for the construction of a harmonious society. The analysis presented here provides some elements to understand the basics of Pedagogy, thinking about educational practices and making reflectionsabout the historical movement of educational theories.
Este artículo presenta la concepción pedagógica de Herbart en relación a su contexto histórico. El interés en este estudio surgió al verificar que Herbart produjo relevantes consideraciones sobre la relación entre psicología, filosofía y pedagogía, así como sobre la importancia del método pedagógico para la formación del carácter Del individuo y para la construcción de una sociedad armónica. Los análisis aqui presentados proporcionan algunos elementos para comprender los fundamentos de La Pedagogía, pensar las prácticas educativas, además de buscar reflexionar sobre El movimiento histórico de las teorías educativas.
