METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DA ENFERMAGEM

Revista JRG de Estudos Acadêmicos

Endereço:
SGAS 910, conj.B, bl.H, sala 225, Condomínio Summer Park - Asa Sul
Brasília / DF
70390100
Site: http://revistajrg.top/ojs/index.php/jrg/index
Telefone: (61) 9204-5557
ISSN: 2595-1661
Editor Chefe: Jonas Rodrigo Gonçalves
Início Publicação: 01/02/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DA ENFERMAGEM

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 4
Autores: Dra. Ani Cátia Giotto Jessika Martins Bastos Adriana Freire Camelo de Sousa Patrícia Lopes Ramos
Autor Correspondente: Jonas Rodrigo Gonçalves | [email protected]

Palavras-chave: Educação em enfermagem. Educação Superior.Educação em Saúde.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Introdução: A metodologia ativa é uma forma de didática em que o discente é o principal protagonista da ação e o que é discente em prática o conteúdo. Objetivo: relatar uma vivência com uma programação ativa realizada com discentes na sua vida em saúde infantil relacionada com a alimentação saudável. Métodos: A partir de uma tentativa de manter uma dieta infantil, em Valparaíso de Goiás, com o objetivo de despertar o interesse dos alunos por alimentos saudáveis. Resultados: O resultado foi muito positivo e de muito aproveitamento para os discentes, pois com a ação foi colocada em prática o que foi ensinado em sala de aula. Conclusão:É importante o contato com a experiência enquanto discentes, pois através de uma das situações de prática, de acordo com os limites diante de uma das que são exigidas o máximo de completude individual.