Objetivos: descrever o conhecimento dos acadêmicos do curso graduação em enfermagem relativo ao bullying e avaliar o conhecimento do acadêmico de enfermagem perante as ações de prevenção do bullying. Metodologia: estudo de natureza qualitativa e abordagem descritiva. A produção de dados foi por meio de questionário estruturado. Os sujeitos da pesquisa foram trinta e três discentes do curso de enfermagem de uma Universidade do município de Vassouras/RJ. Em respeito aos aspectos éticos e legais da pesquisa, o projeto foi avaliado pelo do Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Severino Sombra, com aprovação sob o n.1.252.693. Os dados foram analisados pelo método de análise de conteúdo temático segundo Bardin. Foram construídas duas categorias: falando sobre bullying, composta por três subcategorias: conhecimento dos discentes sobre bullying, bullying e preconceito e presenciando o fenômeno bullying. Bullying como prevenir? composta de três subcategorias: as repercussões sobre os discentes, como enfrentar o bullying e parceiros contra o bullying. Resultados: os dados apontam que os discentes possuem conhecimento teórico sobre esse fenômeno e sobre os prejuízos causados pelo mesmo nos indivíduos. Conclusão: o fenômeno bullying é uma realidade nas instituições de ensino, gerando danos físicos, mentais e sociais. Só agora vem ganhando destaque em pesquisas e discussões. Fato que demonstra a importância da enfermagem na prevenção e criação de estratégias eficazes nessa luta contra o bullying, trabalhando de forma interdisciplinar e promovendo a amizade, o respeito e ambientes sem violência, onde se estabeleçam relações saudáveis.
