O presente artigo visa retratar o déficit da educação cidadã de grande parte das escolas brasileiras, analisando desde a nossa colonização até o atual contexto sociopolítico, investigando as dificuldades encontradas na busca pela efetivação deste mandamento constitucional, desde a educação básica, e analisando o verdadeiro conceito de cidadania dentro de um país marcado pela corrupção, desigualdade e iludido pela falsa ideia de exercício pleno de direitos, visando com isso obter não só a igualdade material e formal, mas também uma cooperação mútua entre Estado e indivíduos, utilizando o método dedutivo, bem como a pesquisa bibliográfica e documental.
