Este artigo decorre de uma pesquisa bibliográfica sobre trabalhos relacionados à gestão escolar e avaliação, cujo objetivo foi investigar formas de acompanhamento da avaliação da aprendizagem pela gestão escolar. Como resultados são apresentados alguns suportes teóricos que trazem reflexões sobre a avaliação, como instrumentalização a favor da aprendizagem, destacando, ainda, possíveis procedimentos que podem favorecer a aprendizagem dos alunos, a serem adotados por gestores escolares.
This article is based on a bibliographical research on work related to school management and evaluation, whose objective was to investigate ways of monitoring the assessment of learning by school management. As results are presented some theoretical supports that bring reflections about the evaluation, as instrumentalization in favor of learning, highlighting, also, possible procedures that can favor student learning, to be adopted by school administrators.
