O presente artigo propõe refletir sobre a transmissão de valores dominantes (axiológicos) através das letras da música sertaneja universitária. Nesse sentido, far-se-á uma discussão sobre elementos que compreendemos como fundamentais para se analisar este fenômeno, quais sejam, a questão do regime de acumulação integral, valores, a história da música sertaneja, o vínculo com a totalidade das relações sociais e por fim, a análise de uma música sertaneja universitária com o objetivo de demonstrar seu caráter axiológico.
This article proposes to reflect on the transmission of dominant (axiological) values through the lyrics of university country music. In this sense, a discussion will be made about elements that we understand as fundamental to analyze this phenomenon, namely, the question of the regime of integral accumulation, values, the history of country music, the link with the totality of social and social relations. Finally, the analysis of a university country music in order to demonstrate its axiological character.
Este artículo propone reflexionar sobre la transmisión de valores dominantes (axiológicos) a través de la letra de la música country universitaria. En este sentido, se debatirá sobre elementos que entendemos como fundamentales para analizar este fenómeno, a saber, la cuestión del régimen de acumulación integral, los valores, la historia de la música country, el vínculo con la totalidad de las relaciones sociales y sociales. Finalmente, el análisis de una música country universitaria para demostrar su carácter axiológico.
Cet article propose de réfléchir sur la transmission des valeurs dominantes (axiologiques) à travers les paroles de la musique country universitaire. En ce sens, une discussion sera faite sur des éléments que nous considérons comme fondamentaux pour analyser ce phénomène, à savoir la question du régime d'accumulation intégrale, des valeurs, de l'histoire de la musique country, du lien avec l'ensemble des relations sociales et sociales. Enfin, l'analyse d'une musique country universitaire afin de démontrer son caractère axiologique.
