Este estudo objetivou verificar a existência de variação sociocultural da fala e sua frequência em escolares do primeiro ano do ensino fundamental, além de verificar se os professores eram capazes de perceber as alterações de fala dos alunos. Foram avaliadas 587 crianças de escolas públicas, com idade média de seis anos e seis meses. Observou-se que 29,1% das crianças fizeram apagamento do fonema medial /ř/; 8,7% substituíram o fonema /ʎ/ por /y/; e houve substituição do fonema /l/ por /r/ realizada por 9,0%. Acredita-se que tais fenômenos estejam relacionados à variação sociocultural. Registrou-se diferença significativa entre a proporção de crianças consideradas com fala normal pelos professores e os resultados dos testes. Recomenda-se aos professores de ensino de língua materna e aos fonoaudiólogos o respeito a tal variabilidade.
